常見問題
注意力不足過動症(ADHD)的診斷與就醫、藥物與健保、藥物以外的治療與學校支持,常被問到的問題與簡短回答。
診斷與就醫
藥物與健保
截至 2026 年 11 月 1 日,台灣持有有效藥品許可證、適應症是 ADHD 的藥物只有 2 種成分8。methylphenidate(台灣商品名:利他能 Ritalin、利長能 Ritalin LA、專思達 Concerta、思有得 Methydur 等)是中樞神經興奮劑,有短效與長效劑型,屬於第三級管制藥品8、9、10。atomoxetine(台灣商品名:安保思定 Apo-Atomoxetine、思敏 Mixre、安妥 Atotine、思必靜 Xeirda、思專定 Atotine 等)是非中樞神經興奮劑,不是管制藥品11、12、10。
國外常見的 amphetamine 混合鹽(國外商品名 Adderall)與 lisdexamfetamine(國外商品名 Vyvanse、Elvanse),在台灣都沒有藥品許可證8。各種藥的劑型、效果與副作用,見 ADHD 的藥物治療。
健保藥品給付規定 1.3.5 管的是長效 methylphenidate(例如利長能、專思達、思有得)與 atomoxetine,給付條件以 19 歲為界。6 到 18 歲、經診斷為 ADHD 的人,這兩類藥都有給付13。
6 到 18 歲時已經用這類藥治療半年以上、之後仍需要用的,健保可以繼續給付。19 歲以上、未滿 41 歲才第一次診斷的,長效 methylphenidate 不給付;atomoxetine 錠劑或膠囊要先經事前審查才給付。用 atomoxetine 3 個月沒有效果,可以換成短效 methylphenidate。41 歲以上才第一次診斷的,1.3.5 沒有寫給付條件13。
短效 methylphenidate 錠劑(10 毫克與 20 毫克)健保有給付14。1.3.5 的年齡條件是針對長效 methylphenidate 與 atomoxetine 訂的13。
專思達的台灣仿單最前面有特殊警語:這類藥容易被濫用或誤用,可能導致物質使用疾患,包括成癮;用高劑量或鼻吸、注射時,過量與死亡的風險更高9。
仿單寫明,成癮是一系列行為、認知和生理現象,可能包括強烈渴望用藥,以及難以控制用藥,例如有害仍繼續用。生理依賴則是重複用藥後身體適應的結果,表現是突然停藥或大幅減量時的戒斷症狀。長期使用中樞神經興奮劑可能出現生理依賴;同樣劑量的效果也可能變弱,要更高劑量才有原本的效果(耐受性)9。
用藥會不會讓日後更容易使用菸、酒或其他物質?2013 年一篇統合分析(文獻檢索到 2012 年 2 月,15 項研究、2,565 人)比較童年用過與沒有用過中樞神經興奮劑、有 ADHD 的孩子,日後的物質使用與濫用或依賴,兩組都沒有統計上的差異15。追蹤到平均 25 歲的 ADHD 多模式治療研究,也沒有發現用中樞神經興奮劑和日後的物質使用增加或減少有關16。這兩項研究比較的用藥情形都不是隨機分組決定的,無法證明因果。
用藥會不會減少日後的物質使用,還沒有定論。世界 ADHD 聯盟 2021 年的國際共識聲明,把物質濫用列在 ADHD 藥物治療能減少的結果裡,依據包括瑞典的全國登錄研究(觀察性研究)4。研究整理見 ADHD 用藥與日後的物質使用。
methylphenidate 對身高的長期影響還沒有定論。3 篇統合分析(文獻檢索分別到 2018 年 12 月、2022 年 2 月與 2025 年 12 月)都發現,兒童與青少年用藥後,身高在同年齡、同性別孩子中的相對位置比用藥前低,其中 2 篇的作者認為差距小17、18、19。成年後的身高,各研究結果不一致20、21。這些主要是觀察性研究,只能說用藥與身高增加較慢有關,無法證明是藥物造成。
長期用藥與心血管疾病的關係也還沒有定論。一篇文獻檢索到 2022 年 5 月的統合分析沒有發現統計上的關聯,但作者表示不能排除小幅增加22。瑞典的全國登錄研究發現,累積用藥時間越長,與心血管疾病越多有關23;法國的全國健康資料研究發現,開始用 methylphenidate 的人之後約 4 年間的心血管疾病,比條件相近、沒有用藥的人多24。這些都是觀察性研究,無法證明是藥物造成。
NICE 建議,用藥期間每次調整劑量前後以及每 6 個月量心跳與血壓;兒童與青少年每 6 個月量一次身高,並畫在生長曲線上1。研究整理見 ADHD 長期用藥與身高、心血管、精神健康。
一篇 2021 年 9 月線上發表的統合分析看兒童與青少年短期用 methylphenidate,在已經分析的劑量範圍內,沒有發現任何劑量讓認知表現變差。這篇整理 31 項試驗、804 名 5 到 18 歲、有 ADHD 的孩子,文獻檢索到 2019 年 12 月,比較同一群孩子用藥與吃安慰劑時的表現。把資訊記在腦中、同時在腦中處理它的能力(工作記憶),改善幅度可能的範圍包含沒有效果;其他測到的認知功能,用藥時都比吃安慰劑時好。這篇沒有看成人,也沒有看長期效果25。
創造力的研究不多。2020 年一篇系統性回顧(文獻檢索到 2019 年 12 月)找到 8 項受試者有 ADHD 的研究,回顧作者把其中 6 項歸為沒有發現用藥和不用藥的差別;另外 2 項,1 項用藥時表現較好,1 項較差。這 8 項中有 6 項的設計不是隨機分組並和安慰劑比較。作者認為,沒有有力證據顯示中樞神經興奮劑讓創造力表現變差26。2025 年一篇系統性回顧(文獻檢索到 2024 年 3 月)對其中 2 項研究的歸類不同,結論同樣是沒有充分證據顯示這類藥物妨礙創造力27。研究整理見 ADHD 用藥與創造力與 ADHD 用藥劑量與認知功能。
藥物以外的治療與支持
NICE 建議,未滿 5 歲的孩子,第一線治療是讓家長參加以 ADHD 為重點的團體親職訓練1。美國兒科醫學會(American Academy of Pediatrics,AAP)2019 年的指引建議,4 歲到未滿 6 歲的孩子,可以取得時,第一線治療是有實證的親職訓練、教室行為介入,或兩者並用;6 歲到未滿 12 歲,用藥並搭配親職訓練或教室行為介入28。NICE 也建議向家長說明,建議參加親職訓練不代表家長教養不好1。
成人在選擇不用藥、難以規律服藥、藥物無效或無法耐受時,NICE 建議可以考慮非藥物治療,至少包括以 ADHD 為重點的結構化支持性心理介入,內容可以包含認知行為治療1。
一篇整理多篇統合分析的總覽(文獻檢索到 2025 年 1 月)發現,多數非藥物治療只有可信度低的證據,或效果小到中等;可信度低主要是因為統合分析的樣本數小、原始試驗的方法有缺陷。這篇總覽也沒有找到任何 ADHD 治療(包括藥物)長期(約 52 週)效果的高可信度證據11。omega-3、運動、正念、神經回饋等各自的研究,見 ADHD 的非藥物治療。
《特殊教育法》的身心障礙類別包括情緒行為障礙29。《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》列出的情緒行為障礙症狀,包括注意力缺陷過動症(法規對 ADHD 的用語);有醫師的 ADHD 診斷,不等於自動符合特殊教育資格,要經過鑑定30。
鑑定,以及就讀學校與班型的建議(就學安置),由各級教育主管機關的「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」(鑑輔會)辦理。經鑑定為身心障礙的學生,高級中等以下學校(國小、國中、高中職)要為他訂定個別化教育計畫,訂定時要邀請學生本人與家長參加;大專校院要為學生訂定個別化支持計畫29。鑑定基準、流程與服務,見家人、伴侶、老師與朋友可以做什麼。
NICE 建議醫療人員向有 ADHD 成人的家人或照顧者說明:ADHD 可能怎樣影響關係與日常功能,以及每天的生活有固定安排的重要性1。英國國民保健署(National Health Service,NHS)給成人的衛教資料寫到,和親友談談自己的 ADHD,對有些人有幫助31。家人可以怎麼做,見家人、伴侶、老師與朋友可以做什麼。
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參考資料
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